Teaching
Nowoczesna andragogika, uczenie oparte na doświadczeniu i Training from the Back of the Room.
Nauczanie dorosłych wymaga zupełnie innego podejścia niż tradycyjne wykłady. Guiding Learning poprzez teaching opiera się na 4C (Connections, Concepts, Concrete Practice, Conclusions), mikro-naukach i angażujących ćwiczeniach symulacyjnych, dzięki którym wiedza natychmiast zamienia się w praktyczne nawyki.
- Projektuje szkolenia z przewagą ćwiczeń praktycznych i symulacji nad slajdami (zasada 70/20/10).
- Weryfikuje zrozumienie pojęć poprzez praktyczne zadania, a nie tylko pytania kontrolne.
- Dostosowuje język i przykłady do specyfiki audytorium (deweloperzy, testerzy, menedżerowie, HR).
- Dba o utrwalenie wiedzy po szkoleniu poprzez follow-upy i zadania wdrożeniowe.
- „Death by PowerPoint” — wielogodzinne odczytywanie slajdów bez zaangażowania uczestników.
- Przekazywanie czystej teorii oderwanej od codziennego kodu i procesów firmy.
- Brak ewaluacji wpływu szkolenia na realne zachowania w zespole po jego zakończeniu.
Jak wygląda ewolucja w tej podkompetencji?
Prowadzi podstawowe prezentacje wprowadzające do Scruma na bazie gotowych szablonów.
Tworzy autorskie, wysoce interaktywne programy szkoleniowe oparte na TBR i symulacjach.
Jest uznanym autorem programów edukacyjnych i certyfikowanym trenerem uczącym innych trenerów.
Pytania do wywiadu audytowego i rozmowy 1:1
Zadaj te pytania podczas oceny kompetencji lub audytu efektywności zespołu.
Jaki procent czasu szkolenia uczestnicy spędzają na aktywnych ćwiczeniach?
W jaki sposób mierzona jest efektywność prowadzonych warsztatów i transfer wiedzy do pracy?
Czy materiały edukacyjne są aktualizowane w oparciu o bieżące wyzwania technologiczne?